BOLETÍN Nº 22

Esta semana, desde el Centro de Profesorado, presentamos la actividad para alumnado de cuarto de la ESO y bachillerato «Traza tu futuro profesional», donde se exponen las ofertas académicas y profesionales a las que pueden optar los alumnos y alumnas. Las charlas serán impartidas por profesionales de los distintos ámbitos. Contactar con el CP para más información. Por otro lado, queremos […]

BOLETÍN Nº 21

Esta semana, desde el Centro de Profesorado, una breve selección de recursos para el aula que tal vez puedan ayudar al alumnado a entender el conflicto en Ucrania.  Por otro lado, queremos destacar la formación autonómica, que se realizará de forma online, sobre prevención de ideación suicida en el ámbito educativo, una temática muy necesaria pero escasamente ofertada.  BOLETÍN Nº 21

BOLETIN Nº 20

Esta semana destacamos nuestra formación «+EducaVida: 4 miradas a entornos inclusivos de aprendizaje», un curso online con cinco sesiones de trabajo para mejorar la inclusión del alumnado en el aula y la atención a la diversidad. Por otro lado, retomamos nuestro blog de la biblioteca del centro, +EducaVidaLIC, con dos nuevas entradas que puedes ver en la sección «El CP en […]

Esta semana destacamos la formación «Encuentro Provincial de Educación Infantil 0-6»,  que constará de varios talleres online los días 18 y 19 de marzo. Destacamos también la formación «Herramientas básicas para la atención de nuestro alunado LGBTIQ en centros educativos», en la que se tratará la realidad del alumnado LGBTIQ, aportando estrategias y propuestas para aplicar en las aulas y centros educativos.  […]

BOLETÍN Nº 18

En el Centro de Profesorado Ángel Sanz Briz, estamos de enhorabuena, somos el primer Centro de Profesorado de Aragón que ha logrado ser Centro Acreditado Erasmus como coordinador de consorcios. Esto nos va a permitir facilitar movilidades entre los docentes de nuestro ámbito con el objetivo de intercambiar buenas prácticas, realizar una estancia en otro centro educativo Europeo, y, por supuesto, mejorar la competencia lingüística […]